要靠平时的实践，只知道理论是无用的”要求弟子们每天上课时都得带算盘。
所以，他们有些不太适应，但很快又被雪麒麟所讲的内容给吸引住。
“抛物线其实和我们很息息相关。瞧──”雪麒麟突然往前一跳，“我刚才跳了一下，实际去活动的轨迹也是一条抛物线。”
然后，她又比出拉弓搭箭的手势，把手上的大葱丢了出去。
“我们射箭时也一样。为什么抛射能射得更远呢？明明用的都是一石弓、两石弓，其中的差异究竟在哪里呢？为什么我们在高处斜跳，比水平往前跳能够移动更远咩？”
这几个问题更发了众人的思考。
他们从来没有思考过其中的原理，只知道有这种现象存在。他们忽现发觉自己好像了解得太少了。
因此，他们看向雪麒麟的眼神更加认真了。
这是为什么呢？
雪麒麟彷佛听见了他们疑问的声音，思忖着古人学习的态度真不是盖的，看遍全场都找不着一个是在得过而过的人，就算给人不正经印象的司马康也听得很认真。
对于授课者来说，还有什么比起自己所教授的内容得到认真对待更让自己感到高兴呢？雪麒麟认为那已经是一种最大的认同了。
“你可以想象有条有弹力的绳子绑在我们的脚上咩。”
雪麒麟比划着一条绳子，然后拉着它的两端一缩一展。
“我们跳起的力度越大，就能跳得越高，但是有一个极限，到了极限就会由紧绷的状态松弛下来，扯着我们从空中落回地上咯。”
弟子们试着想象。
或许是雪麒麟讲得十分生动吧，他们很快就露出“原来如此”的神色，频频地点着头。
“那为什么人能够飞行？”某位弟子举手问。
“你要拉着一条有弹力的绳子，让它维持紧绷需要用力咩？”
“需要。”
“那么你一松手呢？”雪麒麟拍了拍手掌，“它就缩回原状咯！”
“嗯……小师祖，意思是说，如果在空中我们有能够施力的地方，就可以维持滞空状态？”
在那之后，那位弟子又提出几个问题，例如鸟儿为什么能够飞，它施力在哪里。
雪麒麟便又简单解释了一下气体和浮力的问题，并提醒他不要深究太多，只要大概知道就可以了。那位弟子明白地点了点头，虽然无法释然，但还是听话地把剩下的问题吞回肚子里。
“我要教你们的东西只有一个简单的法则，抛物线的运动轨迹以四十度角度抛出时就能走得最远。什么叫角度咩？四十度又是多少咩？”
雪麒麟以这两个问题为开场白，又简介了一下角度，告诉他们四十度大约是多少，然后把抛物线和角度的关系告诉了他们。
“只要你们明白这个原理，无论在跳跃时和射箭时也能选择最合适的角度，也可以用来判断一些飞行武
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